Education à la Vie Affective et Relationnelle, EVAR (1er degré) Présentiel
Dernière mise à jour : 26/05/2026
Objectifs de la formation
Saisir les enjeux, les freins, les dérives possibles de cette éducation à la relation affective et sexuelle en identifiant ses émotions. S'approprier les questions de législation, de protection de l'enfance, d'éthique, de posture professionnelle en lien avec ces questions et savoir réagir aux situations de protection de l'enfance qui pourraient surgir. Construire, en équipe, un parcours de l'EVAR répondant aux besoins des jeunes en lien
avec les programmes disciplinaires, s'inscrivant dans le cadre du programme EVAR, du projet d'établissement et en cohérence avec les valeurs du projet éducatif.
avec les programmes disciplinaires, s'inscrivant dans le cadre du programme EVAR, du projet d'établissement et en cohérence avec les valeurs du projet éducatif.
Description
Les textes du Ministère de l'Education Nationale et du secrétariat général à l'Enseignement Catholique. Enjeux éducatifs pour les établissements. Apports sur les enfants et les jeunes d'aujourd'hui. Le développement psychoaffectif des enfants. Travail sur la posture de l'adulte. Programme de protection des publics fragiles. Accueil de la parole de l'enfant. Environnement numérique, réseaux sociaux, pornographie. Egalité filles/garçons. Sexisme. Consentement. Estime de soi. Apport sur la reproduction humaine, la puberté et les manières de présenter ces notions aux élèves. Construction de l'identité affective et sexuelle. Orientation sexuelle et Genre. Albums de jeunesse, vidéo et chansons pouvant servir de support. Implication des parents dans le parcours. Coéducation. Travail coopératif par cycles ou par classe pour la mise en place du parcours : choix des thèmes, choix des actions. Proposition d'actions complémentaires, d'outils d'animation, de thèmes à travailler en fonction de l'âge et des besoins des élèves. Mutualisation de séquences.Public visé
Enseignants du 1er degré
Prérequis
Aucun pré-requis spécifique n'est nécessaire pour participer à cette formation.
Modalités pédagogiques
Apports théoriques. Analyse de texte. Echange. Activités ludo-pédagogiques. Analyses de cas pratiques et partages d'expériences. Production individuelle ou collective de séances.
Moyens et supports pédagogiques
Vidéos. Plateforme de ressources. Bibliographie
Modalités d'évaluation et de suivi
Sous le contrôle des formateurs/intervenants, l'évaluation des compétences visées est effectuée tout au long de la formation à travers différents moyens et outils, notamment des mises en situation, des exercices pratiques, des jeux de rôle. L'expertise et l'expérience des formateurs/intervenants permettent d'apprécier l'atteinte des objectifs visés. A la fin de formation, les formateurs/intervenants apprécient la montée en compétences en validant chaque compétence pour chaque participant. A la fin de la formation également, le participant utilise un outil d'auto-évaluation à chaud et à froid 6 mois plus tard.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Comprendre les enjeux, les freins, les dérives possibles de cette éducation à la vie affective et relationnelle
- S'approprier les questions de législation, de protection de l’enfance, d’éthique, de posture professionnelle en lien avec ces questions
- Savoir comment réagir aux situations de protection de l’enfance qui pourraient surgir
- Construire, en équipe, un parcours de l’EVAR répondant aux besoins des jeunes en lien avec les programmes disciplinaires, s’inscrivant dans le cadre du programme EVAR, du projet d’établissement et en cohérence avec les valeurs du projet éducatif.
Informations sur l'accessibilité
Toutes nos salles sont accessibles à des personnes à mobilité réduite