Enseigner par le jeu Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 08/05/2026
Objectifs de la formation
En lien avec le Projet Apostolique et Educatif de l'Assomption (PAEA) qui encourage l'innovation pédagogique, il s'agira de : Découvrir les conditions nécessaires à la coopération et à la mise en place d'un jeu. Comprendre et accompagner les dynamiques relationnelles entre les élèves. Découvrir et tester différents jeux avec leurs avantages et limites, articuler contenus didactiques et jeux en fonction de l'âge des élèves et des notions à aborder.
Description
Les conditions de la coopération. Distinction Compétition/Coopération. Compétences affectives et sociales utilisées dans la coopération. Apports des neurosciences sur l'approche par le jeu : motivation, engagement. Cercle de paroles. Feedback et débriefing de jeu. Ludification des apprentissages. Les différents types de jeu. Consignes et règles du jeu.
Public visé
Enseignants 1er et 2nd degré
Prérequis
Nos formations ne nécessitent aucun pré-requis
Modalités pédagogiques
Apports théoriques. Echanges de pratiques. Mise en situation. Expérimentation de divers jeux. Production individuelle. Bibliographie. Padlet avec ressources de la formation.
Modalités d'évaluation et de suivi
Sous le contrôle des formateurs/intervenants, l'évaluation des compétences visées est effectuée tout au long de la formation à travers différents moyens et outils, notamment des mises en situation, des exercices pratiques, des jeux de rôle. L'expertise et l'expérience des formateurs/intervenants permettent d'apprécier l'atteinte des objectifs visés.
A la fin de formation, les formateurs/intervenants apprécient la montée en compétences en validant chaque compétence pour chaque participant.
A la fin de la formation également, le participant utilise un outil d'auto-évaluation à chaud et à froid, 6 mois plus tard.
A la fin de formation, les formateurs/intervenants apprécient la montée en compétences en validant chaque compétence pour chaque participant.
A la fin de la formation également, le participant utilise un outil d'auto-évaluation à chaud et à froid, 6 mois plus tard.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Connaître les conditions nécessaires à la coopération et à la mise en place d'un jeu
- Expérimenter différents jeux avec leurs avantages et leurs limites
- Savoir articuler contenus didactiques et jeux en fonction de l'âge des élèves et des notions à aborder
Financement
Financement Formiris possible (Stagiaires Assomption)